ЦИФРОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Abstract

У статті аналізується специфіка цифрової компетентності майбутніх фахівців фізичної культури, особливо в контексті сучасних українських реалій. Акцентується увага на актуальності цифрової освіти, зокрема в галузі фізичної культури, в умовах запровадження і розвитку НУШ. Розкрито внесок вітчизняних та зарубіжних науковців у дослідження проблеми цифрових компетентностей викладачів та студентів. Визначено форми і методи роботи з використанням цифрових ресурсів. Аналізується поняття цифрової компетентності у взаємодії з цифровими технологіями та цифровими ресурсами. Визначено, які цифрові ресурси є найбільш затребуваними у процесі підготовки майбутніх учителів фізичної культури: прикладні програми для загального різнопрофільного користування, засоби електронної синхронної (чати, месенджери, відео-конференції) та асинхронної (електронна пошта, форуми, навчальні групи в соціальних мережах) комунікації, освітні ресурси для створення інтерактивних тестів, вікторин, обговорень, опитувань, навчальних ігор, онлайн-платформи для неформальної освіти, вебсервери для створення мультимедійних плакатів, вебсервери для створення карт пам’яті, ментальних карт, вебсервери для створення анімаційних роликів, інтерактивної інфографіки, презентацій та відеоскрайбінгу, а також спеціальні ресурси для сфери фізичної культури, спорту, здорового способу життя – програмні (мобільні) застосунки, призначені для моніторингу щоденної активності (кількість кроків, швидкість, подолана відстань тощо), ЧСС, дихання, витрат енергії, фізичного стану, водного балансу організму, маси тіла, калорійності страв, збалансованості раціону, системи відеоаналізу рухів і складні комп’ютерні комплекси-імітатори для відстеження та фіксації рухів. Наведено результати опитування студентів спеціальності 014 Середня освіта (Фізична культура) КЗВО «Луцький педагогічний коледж» Волинської обласної ради щодо розвитку їхньої цифрової компетентності. Зроблено висновок про важливість розвитку цифрових компетентностей майбутніх учителів фізичної культури у процесі їхнього дистанційного і змішаного навчання.