«Педагогічна технологія» та «методика навчання»: співвіднесеність понять у педагогічній науці

Abstract

Увага спрямовується на теоретичне розкриття змістової сутності поняття «педагогічна технологія», досліджується його співвіднесеність із «методикою», яка виражає процедуру використання комплексу методів і прийомів навчання. З’ясовуються характерні ознаки, критерії, характеристики технологічності освітнього процесу вищої школи. Акцентується на взаємозалежності феноменів «технологія» й «методика» навчання, що виявляється у їх ієрархічності (методика – технологія) та взаємокомпонентності (методика – у складі технології) як прикладу руху від опису дій (методики навчання) до процедури якісного виконання описаних дій – ефективного навчання з гарантованим якісним результатом (технології навчання).