КАЗКОТВОРЧІСТЬ ЯК ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ ТА ОБДАРОВАНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

У статті піднімається актуальна проблема розвитку здібностей та обдарованості дітей дошкільного віку. Розглянуто: різні погляди на обдарованих дітей; важливість ранньої соціалізації, сім’ї щодо постійного розвитку обдарованої дитини в інтелектуальному, соціальному, емоційному та соматичному планах. Обдарованість являє собою загальні інтелектуальні здібності, загальні творчі здібності, продуктивні та творчі здібності, суму специфічних навичок, здатність до мислення, конкретну сферу інтелекту та творчості. Визначено головне завдання закладів освіти у створенні не лише належних умов для вільного інтелектуального та духовного розвитку, становлення творчої та креативної особистості, а забезпечення оптимальної життєтворчої атмосфери для їх прояву та реалізації. Розглядаються основні характеристики та властивості обдарованості, як оригінальність, індивідуальність, емоційна стійкість, високий ступінь інтелектуальної здібності, незалежність, вільність мовлення та перфекціонізм. Досліджуються різні стратегії, які можна використати для досягнення відмінності розвитку обдарованих дітей.